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"Visualizing Identities" laboratory @Siuntio primary school

March 28, 2019

 

 

(EN) 28.03.2019: "Visualizing identities" workshop was a collaboration between cresceréarte and Siuntio primary school (Finland). The workshop was developed for Mari Sarviaho's art class' 8th grade students (check: https://marisarviaho.wordpress.com/).
The theme we tackled was carnival masks seen as a way of enhancing, exaggerating or hiding one's identity. At first we went through a brief explaination on italian carnival tradition: where does it come from? What masks mean? Then we compared it to more known carnivals, such as finnish or german. The discourse then took off: we spoke about elements that help people express their identity, just like masks, and how we could have done that by using painting.
Ateneum's exhibition about František Kupka's works gave us a helping hand in order to understand the concept of colours and expression (check: https://ateneum.fi/nayttelyt/frantisek-kupka/?lang=en).

We therefore proceeded to create our own design, which will be then used to decorate the masks once ready. How to represent visually something that is not visual, such as your perception of your own identity, was not an easy task, moreover when living in such a delicate stage of growth. However, the students did great, and hopefully the workshop helped them in realizing something about themselves!

 

(FI) 28.03.2019: "Visualizing identities" taidepaja oli cresceréarten ja Siuntio peruskoulun yhteistyö. Taidepaja kehitettiin Mari Sarviahon taidekurssin 8.luokkalaisille (check: https://marisarviaho.wordpress.com/).

Teemana meillä oli karnevaali ja naamoja, joita käytetään karikoidaksemme, parantaaksemme tai piilottaaksemme identiteettejamme. Alussa puhuttiin lyhyesti karnevaalin perinneista Italiassa, Suomessa ja muualla: minkäläisiä eroja? Mistä karnevaali tulee ja miksi käytetään naamoja? Sitten puhuttiin ja pohdettiin niistä elementteista, joilla voimme ilmaistaa itseämme/identiteettejamme ja miten voimme tehdä sitä käyttämällä värejä, eli maalaamalla.

Ateneumin nykyinen taidenäyttely František Kupkasta saatiin inspiraatiota, jotta ymmärsimme miten tunnettu taiteilija käytti värejä ilmaistamista varten (check: https://ateneum.fi/nayttelyt/frantisek-kupka).

Sen jälkeen ruvettiin luomaan omat kuvat, joita käytetään tulevaisuudessa naamojen koristamisessa. Oli aika haastava ymmärtää, miten kuvitellaan visuaalisesti jotakin, joka ei ole visuaalista, niin kuin oma identiteetti. Kuitenkin opiskelijat tekivat erinomaista töitä ja kuvia tuli tehty. Toivottavasti heille on nyt vähän helpompaa ymmärtää itseänne!

 

(IT) 28.03.2019: il laboratorio "Visualizing identities" é avvenuto in collaborazione con Mari Sarviaho (check: https://marisarviaho.wordpress.com/) ed i suoi studenti (13-14 anni) della scuola primaria di Siuntio, Finlandia. 

Il tema era 'maschere di carnevale', viste come un modo di esprimere, accentuare, ingigantire o nascondere la propria identità. Come prima cosa abbiamo brevemente comparato il carnevale italiano a quello finlandese ed altri, chiedendoci da dove venisse questa tradizione, il perché si utilizzassero le maschere e come venisse vissuto nei vari paesi. In seguito abbiamo iniziato a discutere di quegli elementi che possono aiutare un persona ad esprimere se stessa, come maschere, abiti, musica e via dicendo.
Infine, come fare per esprimere la propria identità utilizzando i colori? Per capire meglio l'argomento e per prendere ispirazione, abbiamo insieme esplorato virtualmente la mostra di František Kupka presente attualmente al museo Ateneum di Helsinki (check: https://ateneum.fi/nayttelyt/frantisek-kupka/?lang=en). Abbiamo quindi proceduto a creare i design per le nostre maschere, che verranno in seguito costruite dai ragazzi.
Il compito non era facile: come fare a rappresentare visualmente qualcosa di non visuale, come la propria identità? I ragazzi hanno comunque capito l'idea e si sono buttati nella creazione di bellissimi dipinti. La speranza é che questo piccolo workshop possa averli aiutati a capire qualcosa in più su loro stessi, soprattutto vivendo in questa età adolescenziale molto delicata.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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